Szkolny
System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 9 w Legnicy
§ 1
Ocenianie wewnątrzszkolne jest zgodne z rozporządzeniem MENiS z dnia 21 marca 2001 oraz zmianami z dnia. 07 września 2004 w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 2
Zadaniem wewnątrzszkolnego systemu oceniania jest gromadzenie informacji o uczniu i monitorowanie jego rozwoju. Ocena pełni funkcję diagnostyczną
(informuje o aktywności, postępach, trudnościach oraz uzdolnieniach i zainteresowaniach ucznia).W wewnątrzszkolnym systemie oceniania obowiązuje
kodeks etyczny oceniania szkolnego, odpowiedzialność komunikującego ocenę osiągnięć uczniów oraz wymagania edukacyjne (załącznik nr1). Ocenianiu
podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów, zachowanie uczniów.
§ 3
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia i rodziców o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowie w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej,
5) wdrażanie ucznia do odpowiedzialności za osobiste postępy w dziedzinie edukacji szkolnej,
6) pobudzanie do twórczego myślenia i rozwoju umysłowego ucznia,
7) wyposażenie ucznia w niezbędne wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania:
· komunikacyjne,
· poszukiwania i analizowania informacji,
· odpowiedzialność za wykonywanie zadania,
· ponoszenie konsekwencji za własne postępowanie.
§ 4
1. Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w oddziale, dostarczając uczniowi informacji zwrotnej o:
1) jakości jego pracy,
2) skuteczności wybranych metod uczenia się,
3) poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli przedmiotów wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
1a) wymagania edukacyjne z przedmiotów uwzględniają poziomy i kategorie celów na poszczególne oceny tj.:
· wiadomości,
· umiejętności,
· działania,
· postawy.
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali i formach przyjętych przez szkołę (statut szkoły),
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych, sprawdzających,
5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 5
1. Oceny są informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyrekcji szkoły i nadzoru pedagogicznego o:
1) efektywności procesu nauczania i uczenia się,
2) wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem,
3) postępach uczniów.
§ 6
1. Wewnątrzszkolny system oceniania składa się z dwóch części:
1) ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej,
2) ocenianie w kl. IV-VI
§ 7
W ciągu roku
szkolnego stosuje się od 01.09.2005 skalę ocen od niedostatecznej do celującej
z zajęć edukacyjnych i skalę ocen
od wzorowej do nagannej z zachowania.
Na początku
roku szkolnego wychowawcy klas informują uczniów i rodziców o wymaganiach
edukacyjnych na poszczególne oceny
z zajęć edukacyjnych i zachowania.
Wymagania edukacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania umieszczone są w salach lekcyjnych i na stronie internetowej.
W roku szkolnym 2004/05 obowiązuje § 7 WSO.
Każdy uczeń kl. I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
W wyjątkowych
przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez
ucznia kl. I-III na podstawie opinii wydanej
przez lekarza lub PPP, w tym PPS oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami) ucznia.
§ 8
1. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w terminach określonych w statucie szkoły.
2. W klasach IV-VI stosuje się następujące zasady oceniania:
1) Oceny śródroczne i końcowo roczne wg skali: od 1 – 6,
2)
W ocenianiu w ciągu semestru wprowadza się znaki:
+, -
3. Każdej ocenie przyporządkowuje się opracowane przez zespoły przedmiotowe wymagania edukacyjne: (zał. nr 4)
1) konieczne (K) – ocena dopuszczająca
2) podstawowe (P) – ocena dostateczna
3) rozszerzające (R) – ocena dobra
4) dopełniające (D) – ocena bardzo dobra
5) wykraczające (W) – ocena celująca
4. W sprawdzianach i zadaniach klasowych wprowadza się treści na wymagania edukacyjne od K do W stosując kryteria procentowe:
1) 30 – 50% - dopuszczająca
2) 51 – 74% - dostateczna
3) 75 – 90% - dobra
4) 91-100% - bardzo dobra
5) bdb + zad. dodatkowe – celująca
5. Nauczyciele stosują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
1) diagnozy,
2) sprawdziany,
3) kartkówki
4) odpowiedzi ustne,
5) pisemne prace domowe,
6) konkursy wiedzy i umiejętności.
§ 9
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców.
2. Sprawdzone i ocenione w ciągu 1 tygodnia pisemne prace uczeń otrzymuje do wglądu i poprawy na lekcji, rodzice na żądanie na najbliższym zebraniu.
3. Każda oceniona praca pisemna zawiera recenzję.
4. Dopuszcza się 1 sprawdzian pisemny w danym dniu.
5.
Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki należy brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
6. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie orzeczenia lekarskiego na czas określony w orzeczeniu.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z wychowania fizycznego i informatyki w dokumentacji zamiast oceny wpisuje się „zwolniony”.
8.
Na wniosek uczniów lub ich rodziców nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę oraz
udostępnia sprawdzone i poprawione prace kontrolne,
a także inną dokumentację.
§ 10
1. Wewnątrzszkolny system oceniania opiera się na dekalogu oceniania (zał. nr 5) uwzględniając:
1) stopień opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności ich stosowania,
2) możliwości ucznia,
3) wkład pracy,
4) systematyczność,
5) poziom klasy,
6) sytuację rodzinną.
§ 11
1. Na podsumowującą rok szkolny Radę Pedagogiczną zespoły
przedmiotowe dokonują ewaluacji zaplanowanego nauczania poprzez analizę
wewnątrzszkolnego systemu oceniania, aby w kolejnym roku móc usunąć
wszystkie te elementy, które były najsłabsze w jego systemie.
§ 12
1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii
poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej
obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe,
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym.
§ 13
1.
Nauczyciel przedmiotu informuje na początku roku szkolnego uczniów i rodziców o
wymaganiach edukacyjnych oraz sposobie
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
2.
Wychowawca co 2 miesiące informuje indywidualnie rodziców o osiągnięciach
edukacyjnych ucznia. Rodzice mogą uzyskać
informacje od nauczyciela przedmiotu.
3.
Nauczyciel przedmiotu na miesiąc przed klasyfikacją informuje
wychowawcę, a ten rodziców ucznia o grożącej ocenie niedostatecznej
podając jednocześnie jej uzasadnienie na piśmie.
4. Nauczyciel przedmiotu na tydzień przed klasyfikacja informuje ustnie ucznia o proponowanej ocenie podając jej uzasadnienie.
5.
Wymagania edukacyjne zamieszczone są na stronie internetowej szkoły,
wywieszone w salach przedmiotowych, znajdują się
w bibliotece szkolnej.
6.
N-le informują uczniów i rodziców o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
§ 14
1.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy i
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania
zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
· wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
· postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
· dbałość o honor i tradycje szkoły,
· dbałość o piękno mowy ojczystej,
· dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,
· godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią ,
· okazywanie szacunku innym osobom.
Śródroczną i
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy
oraz ocenianego ucznia:
· dwa tygodnie przez radą pedagogiczna klasyfikacyjną nauczyciel wychowawca wystawia ocenę zachowania,
·
na godzinie do dyspozycji wychowawcy informuje uczniów
o wystawionej ocenie – uczniowie ustosunkowują się do w/w oceny, podają
swoje propozycje - z lekcji sporządza się protokół,
·
na zebraniach nauczycieli kl. IV, V, VI wychowawcy klas
przedstawiają propozycje ocen zachowania nauczycielom uczącym
w danej klasie, wychowawcy i uczniom. W czasie dyskusji na temat
zachowania każdego ucznia wypracowany zostaje
consensus – z zebrań sporządza się protokół.
O przewidywanej
śródrocznej lub rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania wychowawca klasy
informuje uczniów i ich rodziców na tydzień
przed rada pedagogiczną klasyfikacyjną.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
· oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
· promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły.
Uczeń lub jego
rodzice mogą zgłosić na piśmie do dyrektora szkoły zastrzeżenia, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona nie zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalenia.
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1. Wzorowo wywiązuje się z obowiązków ucznia, czyli:
· bierze udział w lekcjach,
· odrabia zadania,
· czyta lektury,
· dokłada wszelkich starań, by efekty jego pracy były jak najlepsze.
2. Godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią.
3. Dba o piękno mowy ojczystej.
4. Okazuje szacunek wszystkim ludziom.
5. Sumiennie wykonuje powierzone mu zadania.
6. Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych.
7. Wyróżnia się w pracy na rzecz klasy i szkoły.
8. Wzorowo wywiązuje się z powierzonych mu funkcji w klasie lub szkole.
9. Uczestniczy w przedsięwzięciach charytatywnych i ekologicznych.
10. Szanuje cudzą własność.
11. Wykazuje troskę o czystość osobistą, porządek w klasie i szkole.
12. Aktywnie pracuje w kołach zainteresowań.
13. Nie spóźnia się na lekcje.
14. W przewidzianym terminie usprawiedliwia wszystkie nieobecności.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1. Bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, czyli:
· bierze udział w lekcjach,
· odrabia zadania,
· czyta lektury,
· dokłada wszelkich starań, by efekty jego pracy były jak najlepsze.
2. Godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią.
3. Odznacza się duża kulturą językową.
4. Okazuje szacunek wszystkim ludziom.
5. Bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań.
6.
Bierze udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych
i zawodach sportowych.
7. Pracuje na rzecz klasy i szkoły.
8.
Uczestniczy w przedsięwzięciach charytatywnych
i ekologicznych.
9. Szanuje cudzą własność.
10. Dba o czystość osobistą, porządek w klasie i szkole.
11. Uczestniczy w zajęciach kół zainteresowań.
12. Nie spóźnia się na lekcje.
13. W przewidzianym terminie usprawiedliwia wszystkie nieobecności.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1. Dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, czyli:
· bierze udział w lekcjach,
· odrabia zadania,
· czyta lektury,
· dokłada wszelkich starań, by efekty jego pracy były jak najlepsze.
2. Zachowuje się kulturalnie w szkole i poza nią.
3. Dba o dobre imię szkoły.
4. Okazuje szacunek innym ludziom.
5. Uczestniczy w życiu klasy i szkoły.
6. Nie spóźnia się na lekcje.
7. Nie usprawiedliwił do 10 godzin w semestrze.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
1. Nie w pełni wykorzystuje swoje możliwości, aby otrzymać pozytywne oceny.
2. Czasem niewłaściwie zachowuje się w stosunku do innych osób.
3. Sporadycznie przeszkadza na lekcji.
4. Rzadko nie wykonuje poleceń nauczyciela.
5. Nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu zadań.
6. Wykazuje małą dbałość o otoczenie.
7. Pozytywnie reaguje na zwróconą uwagę.
8. Stara się unikać tych samych wykroczeń.
9. Rekompensuje wyrządzoną szkodę.
10. Spóźnia się na lekcje.
11. Nie usprawiedliwił do 15 godzin w semestrze.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
Nie wywiązuje się z obowiązków ucznia.
Przeszkadza w lekcjach.
Nie wykonuje poleceń nauczyciela.
Arogancko zachowuje się wobec innych osób.
Ubliża kolegom i ich rodzicom.
Używa wulgarnego słownictwa.
Zastrasza innych uczniów.
Dopuszcza się zaczepek słownych i fizycznych.
Bierze udział w bójkach.
Niszczy mienie szkoły.
Nie szanuje rzeczy należących do innych osób.
Spóźnia się na lekcje.
Nie usprawiedliwił do 20 godzin w semestrze.
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
Nie wywiązuje się z obowiązków ucznia.
Notorycznie przeszkadza na lekcjach.
Nagminnie nie wykonuje poleceń nauczyciela.
Ubliża kolegom i ich rodzicom.
Używa wulgarnego słownictwa.
Stosuje przemoc wobec innych uczniów.
Bierze udział w bójkach.
Zastrasza kolegów.
Niszczy mienie szkoły i rzeczy należące do innych uczniów.
Dopuścił się kradzieży.
Wyłudza pieniądze i inne przedmioty.
Pali tytoń.
Pije alkohol.
Ma kontakt z narkotykami.
Nagminnie spóźnia się na lekcje.
Nie usprawiedliwił powyżej 20 godzin w semestrze.
W wyniku popełnionych wykroczeń stanął przed komisją wychowawczą.
15. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 9.
§ 15
Uczniowie mogą być promowani
uchwałą Rady Pedagogicznej do klasy wyższej poza normalnym trybem również w
czasie roku szkolnego
po zasięgnięciu opinii publicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej i za zgodą rodziców.
§ 16
1.
Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania i zachowania oraz ustalenia śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że
poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie
nauki w semestrze programowo wyższym, szkoła w miarę możliwości stwarza
uczniowi szansę uzupełnienia braków.
3.
Uczniowie z trudnościami w nauce w celu uzupełnienia braków
zostają objęci zajęciami dodatkowymi w formie zespołów wyrównawczych
i zespołów terapeutycznych.
4. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najwyżej raz w ciągu roku szkolnego zgodnie ze statutem.
§ 17
1. Począwszy
od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze
wszystkich przedmiotów obowiązkowych
zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
2. Począwszy
od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał
ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
3. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Uwzględniając
możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej rada pedagogiczna może jeden
raz w ciągu danego etapu edukacyjnego
promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są realizowane w klasie programowo
wyższej i są zgodne ze szkolnym planem nauczania.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 4.
6. Uczeń
kończy szkołę podstawową jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej
i przystąpił do sprawdzianu kompetencji.
7. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
8.
Uczeń, który uzyskał tytuł laureata wojewódzkiego konkursu
przedmiotowego po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje z tych zajęć celującą końcową
ocenę klasyfikacyjną.
§ 18
I Egzamin klasyfikacyjny:
1.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub
rocznej
oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym
planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić
zgodę
na egzamin klasyfikacyjny.
4.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie
odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Egzamin klasyfikacyjny
przeprowadzony dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą
nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka,
wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi,
który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą, zdającemu egzamin
klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia:
· nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej bądź nieusprawiedliwionej nieobecności,
·
realizującego indywidualny program lub tok nauki przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora
szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek poza szkołą przeprowadza komisja w skład której wchodzą:
· dyrektor lub wicedyrektor szkoły – przewodniczący,
· nauczyciele zajęć edukacyjnych w danej klasie.
8.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek poza
szkołą oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatora rodzice ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena jest ostateczna z zastrzeżeniem § 22 ust. 1,2.
12. Ustalona przez nauczyciela
lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna ocena śródroczna
lub roczna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
II Egzamin poprawkowy:
1.
Począwszy od kl.IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może
zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
3.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki i wych. fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemny wniosek uczniów lub rodziców.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
7.
N-l prowadzący zajęcia edukacyjne, z których przeprowadza się
egzamin, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub innych,
szczególnie uzasadnionych przypadkach.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się prace uczniów, stanowi on załącznik do arkusza ocen ucznia.
9.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie
dodatkowym wyznaczonym przez dyrektora szkoły, ale nie później niż do końca
września.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 22 ust. 5.
§ 19
Egzaminy: klasyfikacyjny, sprawdzający, poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
4. Nauczyciel, o którym mowa w §19 pkt 3 ust.2, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
5. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,
z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej szkoły. Z przeprowadzonych egzaminów
sporządza się protokół
zawierający:
· termin egzaminu,
· skład komisji,
· pytania egzaminacyjne,
· wynik egzaminu,
· ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza
się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen,
w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.
6. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym
terminie przystąpić do egzaminu, może przystąpić do niego
w terminie określonym przez
dyrektora szkoły.
§ 20
Uczeń kończy szkołę podstawową:
1.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w
klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu kompetencji.
3.
Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem lub otrzymuje
promocję do klasy programowo wyższej jeżeli w wyniki klasyfikacji końcowo
rocznej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
4.
W klasach I-III uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeżeli
opanował wiadomości i umiejętności programowe na najwyższym poziomie
i jest wzorem zachowania.
§ 21
1.
Na koniec roku szkolnego następuje wybór "Najlepszego
absolwenta" według ustalonych kryteriów, na które składa się średnia
ocen
z poszczególnych przedmiotów.
2. Wyboru "Najlepszego absolwenta" dokonuje Rada Pedagogiczna po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Zespołu Wychowawców.
§ 22
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają,
że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
3. W
przypadku stwierdzenia naruszenia prawa dyrektor szkoły powołuje komisję, która
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczna ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych.
4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
5.
W przypadku egzaminu poprawkowego termin do zgłoszenia zastrzeżeń
wynosi 5 dni od dnia przeprowadzonego egzaminu. W tym przypadku
ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
6. Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
§ 23
1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły
z uwzględnieniem rozporządzenia.
§ 24
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają n-le prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
2. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
Przeprowadzanie sprawdzianu w ostatnim roku nauki
§ 25
W klasie szóstej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian
poziomu opanowania umiejętności, określonych
w standardach wymagań.
§ 26
1. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
2. Sprawdzian trwa 60 minut.
§ 27
1. Organizacją egzaminu w szkole zajmuje się szkolny zespół organizacyjny.
2. Przewodniczącym szkolnego zespołu egzaminacyjnego jest dyrektor szkoły lub wskazany przez niego nauczyciel.
3.
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje na
dany rok szkolny pozostałych członków szkolnego zespołu
egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w szkole.
4.
Do zadań przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego
należy w szczególności:
1) nadzorowanie przygotowania sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian,
zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
2) ustalenie spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego składu
zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu w poszczególnych
salach, w tym wyznaczenie przewodniczących tych zespołów - w przypadku, gdy
sprawdzian ma być przeprowadzony w kilku salach,
3) sprawdzenie nienaruszenia przesyłek zawierających zestawy zadań i karty
odpowiedzi oraz ich zabezpieczenie;
w przypadku stwierdzenia, że przesyłki zostały naruszone, przewodniczący
powiadamia o tym komisję okręgową,
4) sprawdzenie ilości dostarczonych do szkoły zestawów zadań i kart
odpowiedzi oraz zamieszczenie odpowiedniej informacji w protokole,
5) nadzorowanie prawidłowego przebiegu sprawdzianu, zgodnie z instrukcją obowiązującą
w szkole,
6) sporządzenie wykazu uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu albo
przerwali sprawdzian oraz przekazanie tego wykazu dyrektorowi
komisji okręgowej, niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu,
7) zabezpieczenie, po zakończeniu sprawdzianu, zestawów zadań i kart
odpowiedzi uczniów i niezwłoczne dostarczenie ich do miejsca wskazanego
przez dyrektora komisji okręgowej,
8) nadzorowanie prawidłowego zabezpieczenia pozostałej dokumentacji dotyczącej
przygotowania i przebiegu sprawdzianu.
§ 28
1.
Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w
warunkach i formie dostosowanych do ich dysfunkcji, na podstawie opinii
publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej publicznej poradni
specjalistycznej. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później
niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian.
2.
Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił
do sprawdzianu w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje
do niego
w dodatkowym terminie, ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, w miejscu
wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
3. Jeżeli uczeń, o którym mowa w pkt 2. nie przystąpił do sprawdzianu, powtarza szóstą klasę oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
4.
W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających
przystąpienie do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, dyrektor komisji
okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z
obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Na świadectwie ukończenia
szkoły zamiast wyniku egzaminu wpisuje się "zwolniony".
§ 29
1.
W sali, w której przeprowadzony jest sprawdzian, oprócz zdających
i zespołu nadzorującego mogą być obecni delegowani przedstawiciele organów
sprawujących nadzór pedagogiczny oraz delegowani przedstawiciele Komisji
Centralnej.
2.
Za zgodą dyrektora komisji okręgowej, obserwatorami sprawdzianu
mogą być przedstawiciele publicznych placówek doskonalenia nauczycieli oraz
osoby
sprawdzające prawidłowość przebiegu sprawdzianu.
§ 30
Uczeń, który jest przewlekle chory albo niepełnosprawny, w czasie trwania
sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych
ze względu na chorobę.
§ 31
1. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu sprawdzianu.
2. Protokół podpisują członkowie zespołu.
3. Protokół należy niezwłocznie przekazać właściwej komisji okręgowej.
§ 32
Uczeń może, w terminie dwóch dni
od daty sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli
uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały
naruszone przepisy dotyczące jego
przeprowadzenia.
§ 33
1.
Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach
sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły
nie później niż na siedem dni przed zakończeniem zajęć
dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w §26 pkt 2 - do dnia
31 sierpnia danego roku.
2. Zaświadczenie, o którym mowa w pkt 1, dyrektor przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom)
§ 34
1.
Sprawy nieuregulowane niniejszym statutem rozstrzyga rozporządzenie
MEN w sprawie zasad ocenienia, klasyfikowania i promowania
z dnia 21 marca 2001r. oraz zmiany do rozporządzenia MENiS z dnia 07.09.2004r.
§ 35
1. Zastrzega się możliwość zmian w zapisach szkolnego systemu oceniania na wniosek RP w czasie trwania roku szkolnego.
Szkolny system oceniania wchodzi w życie z dniem 15 września 2004r. Jednocześnie traci moc WSO z dnia 6 marca 2003r.